PMF: Què sobre l'exposició a la radiació dels nens?
Per Beat Döbeli Honegger | 7 setembre 2009
És sensat i raonable per suspendre els nens de l'exposició a la radiació dels telèfons mòbils? IPhone no està en risc la salut dels estudiants que participen del projecte en el projecte de l'escola?
Els telèfons mòbils per a transportar dades i senyals de veu a través d'ones de ràdio. De manera que causin en el seu medi ambient, una exposició a la radiació, sovint anomenada la contaminació electromagnètica. Per la nocivitat de la radiació de telèfons mòbils que hi ha diferents declaracions i estudis. Hi ha estat oficial, definit per els límits d'exposició a la radiació admissibles, però són qüestionades pels crítics de la creixent utilització de la tecnologia sense fils.
Som conscients dels perills i les discussions sobre l'exposició a la radiació dels telèfons mòbils i xarxes sense fil són molt conscients. Atès que més del 80% dels 12 Suïssa-13-Nens d'anys tenen el seu propi telèfon mòbil, és el tema no només per l'escola del projecte Goldau pertinents. Per al projecte de iPhone a l'escola del projecte Goldau s'aplica el següent:
- El compliment de les normes legals:
Tots els equips utilitzats per a mantenir el vigor a Suïssa en els límits d'exposició a la radiació. - Reducció de l'exposició a la radiació a través de mesures tècniques a l'aula:
A l'aula, un punt d'accés sense fils (IEEE 802.11g és operat), de manera que, al saló de classe té el major índex de trànsit a través de WLAN i no a través d'Mobifunk (UMTS, EDGE es durà a terme), que condueix a l'exposició de radiació menor que si no local punt d'accés WLAN estaria disponible. - Reducció de l'exposició a la radiació a través de mesures tècniques en ús:
Tots els nens reben un mans lliures (audiòfon i micròfon), perquè el seu telèfon per fer trucades telefòniques no es mantenen al cap. - Sensibilització i informació dels usuaris:
Abans que els nens poden tenir a casa, també els telèfons intel ligents, també es va informar sobre el problema d'exposició a la radiació i rebran informació sobre com exposició a la radiació pot ser minimitzat. Aquests inclouen:- Utilització econòmica
- Desactivar els serveis no utilitzats i els modes de transferència
- Com fer servir l'altaveu
Temes: Preguntes més freqüents | 1 comentari »
Què sobre l'ús de programes d'Office?
Per Beat Döbeli Honegger | 4 setembre 2009
Per a la plataforma iPhone que actualment hi ha dues taxes diferents basats en programes (Quickoffice ~ CHF 17, Documents To ~ C $ 5, una comparació de productes), que permeten la visualització i edició d'arxius de Word i Excel. Així que ara, cap d'aquests programes estarà instal.lat a la classe de projecte iPhone.
Per a mi és una qüestió oberta si els nens es necessita un local instal lat al telèfon intel ligent de processament de textos, full de càlcul i programari de presentació, o almenys falta si s'han perdut.
Actualment els nens tenen almenys dues alternatives: o bé utilitzar els programes que s'instal len en els equips "tradicionals" a l'aula, o utilitzar els serveis existents a Internet (wikis, Google, etc.)
Darrere d'aquesta pregunta concreta a les preguntes més generals
- Són petits dispositius mòbils per a substituir o complementar l'equip de l'escola actual?
- Tarifes programes instal estan sent reemplaçats progressivament pels serveis en el futur a Internet (cloud computing)?
Sóc curiós pel que fa a la pràctica l'ús que s'establirà en aquest cas en el dia escolar.
Programes de Temes: apps /, programari | Sense comentaris »
Butxaques dels potencials
Per Beat Döbeli Honegger | agost 27, 2.009
El gener de 2009, el fullet d'un Joan Ganz Cooney Center lliure (PDF s'ha publicat) (vegeu també el Biblionetz) sobre el potencial de mini ordinadors mòbils. Amb aquest fi, entre ells 25 projectes actuals de mà van ser vistos i analitzats.
El fullet identifica cinc possibles claus en l'ús de dispositius mòbils a l'escola:
- En qualsevol moment i en qualsevol lloc:
Els dispositius permeten als nens per recollir informació fora de l'aula, rebre i tramitar ells. Això permet l'aprenentatge en situacions reals, i els vincles entre l'escola, l'oci i la llar. - La penetració de totes les capes:
A causa del cost relativament baix, és possible aconseguir una alta penetració de dispositius mòbils, amb una mà a tots els grups d'ingressos, i en altres països en desenvolupament, per tant la possibilitat que la justícia pot ser augmentat. - Promoció d'habilitats socials dels 21 Segle:
Amb l'ajuda dels dispositius mòbils poden ser utilitzats per els 21 Segle, importants habilitats de comunicació i cooperació que es practica. - Cal en contextos diferents:
Els dispositius de mida petita poden ser fàcilment integrats en diferents entorns d'aprenentatge que les existents, els dispositius més voluminosos. - Habilita personal d'experiències d'aprenentatge:
No tots els nens són iguals. Els dispositius mòbils més fàcils de Inidividualisieren d'instrucció.
Amb aquestes possibilitats, m'ocupo principalment d'acord, el més probable, em pregunto si - requereix almenys a l'escola primària - l'assistència tècnica a fi realment a la pràctica la comunicació i la cooperació. L'essència d'aquestes habilitats socials no és el treball amb maquinari o programari, però l'enfocament interpersonal. Per descomptat, a continuació, els mitjans de comunicació-les normes específiques (netiquette) per complir, sinó que n'hi hauria prou per justificar no em dispositius mòbils a l'escola.
A més de la possibilitat que el fullet, però també enumerar cinc reptes clau dels dispositius mòbils a l'escola:
- Relacionats amb els aspectes negatius de dispositius mòbils:
Deformació i addictiu, el comportament poc ètic i de salut - Les normes culturals i actituds:
Per ara, els dispositius mòbils, dels mestres i autoritats escolars sovint més una càrrega que com una oportunitat per ser considerat per a l'escola - Cap teoria d'aprenentatge mòbil:
Fins al moment no hi ha una teoria àmpliament acceptada de la formació mòbil. - Les diferències en la disponibilitat i la Tecnologia:
Així que ara, la disponibilitat de la tecnologia utilitzada en els dispositius mòbils per als estudiants és molt diferent, el que fa difícil d'usar a l'escola. - Dispositiu de limitació de Propietats:
Els dispositius encara no tenen les propietats necessàries per al seu ús a les escoles sobre la introducció de text, la vida de la bateria, la llegibilitat de la pantalla, etc
Fins i tot amb aquesta llista, estic d'acord en la seva majoria, excepte en el punt 3, No veig per què és necessari per a l'aprenentatge mòbil seva pròpia teoria de l'aprenentatge. L'aprenentatge amb dispositius mòbils no em sembla ara tan nou i diferent perquè només perquè una nova teoria d'aprenentatge es crearia. Si no tinc els dispositius mòbils és un Lernverständnis constructivista, a continuació, canviar els telèfons perquè no és molt, o si?
Temes: Mitjans Educació, iPhone | Sense comentaris »
Sentit o no?
Per Gisela Neff | agost 27, 2.009
Per tranquil.litzar totes aquelles veus que creuen que els nostres estudiants haurien ara només l'iPhone a les seves mans: Christian i jo estem encara molt "normal" de l'escola. Només ens ajuda quan l'iPhone de personalització de l'ensenyament.
Ha de admetre: els estudiants de la darrera classe després de l'escola, es van afanyar a les portàtils, de preferència a la classe actual, per descomptat, el seu iPhone. Trobareu que és una pena que no és el seu "part" va permetre dur a casa. Sorprenentment, però, és la forma creativa de l'oferta nens amb aquesta situació. He vist, per exemple, un estudiant que té la tasca s'escriu a la Pren nota d'aplicació, i enviat a casa. Ara que ningú no vingui a mi només que els nens aprenguin a mantenir millor les seves coses al seu cap. Perquè jo sóc feliç si tots fan el seu treball de manera fiable - amb que ajuda en absolut!
Temes: iPhone | 1 comentari »
Preguntes freqüents: Són suficients els programes significatius d'educació per a l'iPhone?
Per Beat Döbeli Honegger | agost 27, 2.009
En les discussions sobre el projecte de iPhone, sovint sorgeix la pregunta de si seria prou significatiu per als programes educatius per l'iPhone. La idea és la idea
Ús de les TIC a l'escola = ús de programari educatiu
Però això no és així. Tutorials són només un procés està per molts usos de les TIC a l'escola. Quan la investigació dels nens a millorar les seves habilitats lingüístiques amb un processador de textos, Internet, fins i tot van arribar a disparar fotos i armar un foto-novel, etc, ofertes per les TIC utilitzar el valor afegit educatiu, amb programes especials d'aprenentatge no vindria a utilitzar. Aplicacions de les TIC pot ser útil, fins i tot sense haver d'aprendre!
Però aquesta és la qüestió de programari educatiu per a l'iPhone encara sense resoldre. En l'actualitat, hi ha a la App Store amb més de 65.000 programes, inclosos nacionals de tercers de forma gratuïta. Entre ells hi ha molts programes que es promociona com a programes d'aprenentatge. Com amb tots els programes d'aprenentatge també hi han programes que l'iPhone de qualitat variable. En aquest sentit, la roda no ha de ser reinventada per a l'aprenentatge, s'ha llarga llista de criteris per a l'avaluació de la qualitat.
De particular valor són les avaluacions dels professors que han utilitzat els programes que ja estan a l'escola. Examen a Internet ja existeixen diversos llocs web, programes educatius per l'iPhone:
- Apps revisió IEducation (RSS): El Anglès-lloc web de llengua que és operat per TEL diversos professionals i la (de per descomptat, només Anglès-Aplicacions per l'iPhone / iPod recomana (i de vegades també recomana no fer servir!).
- Best iPhone Apps per al nen: jugar i programes d'aprenentatge per als nens molt petits (fins al jardí d'infants)
- Top 50 iPhone Apps per a l'ensenyament: una llista de 50 programes que són adequats per a l'escola
- La llista serà ampliat contínuament ...
Molts dels programes i recomana, però, només estan disponibles en anglès o iPresident davant dels continguts que només és rellevant per als estudiants nord-americans (per exemple, es refereix sovint la informació sobre tots els presidents dels EUA lliurament).
Malgrat aquestes observacions, també hi ha limitants per als suïssos (o alemany) les necessitats de tutorials útils. És un dels objectius del projecte de iPhone, aquest tipus de programes per identificar, provar i informar sobre l'experiència. En aquest sentit, en les aplicacions de la categoria del bloc / programes poden ser provats periòdicament experiències sobre els programes per l'iPhone (que en general també està disponible en l'iPod Touch són).
Consells per bons tutorials són certament benvinguda ...
Programes de Temes: apps /, Preguntes freqüents | 2 Comentaris »
FAQ: Quins costos es Swisscom?
Per Beat Döbeli Honegger | agost 27, 2.009
En els últims dies ha estat en diversos fòrums d'Internet sobre l'aspecte violent "Els nens se'ls permet il limitat i lliure ..." del projecte d'iPhone discutit. Aquí, per tant, un aclariment, el que significa que per ara "il limitat i lliure" de l'iPhone per al projecte, específicament:
Els nens són lliures:
- Truqui dins de Suïssa Suïssa Números de telèfon
- Deixa aquí a Suïssa, de Suïssa números de telèfon d'SMS
- A Suïssa, navegar per Internet a través de xarxes mòbils
- Apps iPhone gratis, i descarregar música de la App Store
Els nens no poden:
- Demana, a l'exterior, escriure SMS
- No obstant això, les trucades sortints / SMS escriure
- A l'estranger, navegar per Internet a través de xarxes mòbils
- Prima de trucades, números d'índex (0900 ...)
- IPhone Apps de pagament o de descàrrega de música pagada de l'App Store
No permetrà als nens al seu telèfon mòbil a altres persones (incloent-hi els parents i amics) per a l'ús del servei prestat normalment exigible.
Nosaltres sempre sabrà quin telèfon ha causat els costos, el debatrà amb els alumnes i la seva actualització mitjançant regles.
Temes: Preguntes més freqüents | 2 Comentaris »
Projecte de l'Escola de bloc optimitzat per a telèfons intel ligents
Per Beat Döbeli Honegger | agost 26, 2.009
Donat el iPhone, posat en marxa una setmana enrere, projecte, és evident que aquesta escola blog del projecte en els telèfons intel ligents és també raonable per llegir. Gràcies al plugin de Wordpress WPtouch des d'ahir, aquest és el cas: Si l'iPhone http://www.projektschule-goldau.ch lloc web amb un telèfon intel ligent recupera Android ( ", etc), rep el següent esquema:
Normal navegador continua mostrant el disseny tradicional. (L'estructura del menú de la manera en Weblogs ocult darrere del triangle superior dreta, també amb els navegadors per a mòbils es pot triar el punt de vista tradicional, l'interruptor es troba adequada) a la part inferior de la pàgina.
Per a mi, aquest plugin fascinant és un bell exemple del que pot fer amb les dades quan el contingut, l'estructura i el disseny es registren per separat.
Temes: Software, iPhone | 2 Comentaris »
Aritmètica mental - com es practica!
Christian Neff | agost 26, 2.009
Càlcul mental
Aquesta aplicació és, a més iMemento la taxa segon programa i els costos Div 2:20 (App enllaç de la botiga), però hi ha una versió Lite que és gratuïta (App enllaç de la botiga).
Des de la meva pràctica de l'aritmètica mental sempre ha estat molt important, m'he fet molt d'hora a la recerca d'un programa de càlcul mental sense massa "sense sentit". Qualsevol que hagi buscat el PC amb programes per a practicar el 1 × 1, coneix el problema de la inundació dels formadors ineffizenten mental de l'aritmètica. Abans que el projecte iPhone estava amb mi a l'aula segueix sent un programa de DOS (SAP-Soft) a partir de l'any 1984 en l'acció - però això és un altre assumpte ...
Així que jo estava buscant un programa que ha Schwierigekeitsstufen diversos ajustaments que poden ser ràpidament en marxa i proporciona una avaluació estadística dels exercicis. El "matemàtiques mental" ofereix aquestes possibilitats.
Després d'iniciar les diferents opcions que es presenten:
Aritmètiques bàsiques
A més
Resta
Multiplicació
Divisió
Més sobre de la multiplicació
ABC
Places
"Punt abans de la línia" i grapes
Més informació sobre la Divisió
Algorisme de la divisió
Prozentrechnung
Calcular per cent
Càlcul del valor de base
Calculeu el percentatge
Números romans
Mostren els números romans
Números romans perfil
Els múltiples i divisors
LCM
mcd
Tasques conjuntes
Aritmètiques bàsiques
Matemàtiques bàsiques, i molt més
Totes les categories
També aconseguir aquesta diversitat m'ha convençut. Sent realistes, també vaig a usar totes les característiques. A la primera setmana els estudiants en l'àrea de programa, "ABC han practicat", i això és ara una mica més:
Després del llançament de "ABC" Puc triar el nivell de dificultat, un límit de temps i la sèrie de 2-9. Això deixo als nens perquè puguin treballar de manera independent al seu nivell.
Després de l'inici, hi ha vint factures consecutives i cada resultat correcte és una peça del trencaclosques de la imatge es revela (com sense sentit encara queda molt per allà 
.
Pot sonar trillat, però crec que és genial que només el nombre a ser escrit i no es fa clic a qualsevol botó "Enter" o "Corregir" ha. Els meus alumnes han passat va aconseguir una mitjana de 8.000 comptes d'ABC, salvant així milers de "clics".
Si s'ha completat l'exercici, es torna a seure "ABC" i es pot ajustar o repetir l'exercici amb la mateixa configuració. Jo recomano als meus alumnes per ajustar individualment la configuració d'acord al seu rendiment. Això ho pot discutir amb ells, quan ens fixem en les estadístiques:
Les dades més importants es mostra en una pantalla, però veig tots els exercicis de l'opció, encara més específic:
Per a mi, aquesta és una de les aplicacions més convincents de la meva etapa i espero que el més llarg dels resultats de llarg termini. La manera correcta s'aprèn millor mitjançant la pràctica constant i automatitzada - això està ben recolzat per aquest programa. Quan estava a punt de ser resolt molts projectes de llei amb fulls de treball que van ser un dels centenars de fulles de color beix (correcció al problema, jo no ho crec) ....
Amb aquesta entrada de bloc, jo, al mateix temps respondre a un comentari -> Cita: "que s'aprenen millor l'1 × 1 en lloc de jugar amb un iPhone"
Aplicacions Temes: apps /, iPhone | Sense comentaris »
Calendari - Agenda de la classe
Christian Neff | agost 26, 2.009
Calendar és una aplicació que s'instal la automàticament en l'iPhone. És gratuït.
L'incorporada en el calendari s'utilitza en les classes en dos nivells.
Personalment, cada --
tota la classe
Com qualsevol agenda personal s'ha compromès no és obligatori. Però em puc imaginar que alguns estudiants entrin en els seus horaris i potser també utilitzar la funció de recordatori. Ja sigui que es podria arribar tan lluny que es convidaran mútuament i enviar les dades que es mostren. Segurament van a aprendre a fer servir una agenda electrònica.
Però tinc l'oportunitat d'enviar a l'estudiant un termini en el correu, que s'afegeix al seu programa. Això passa, per exemple per a la planificació de les trucades dels pares o com un recordatori dels terminis té sentit.
Per a mi, com un mestre més interessants i augmentar l'eficiència és l'ús dels calendaris de classes. Puc en el meu programa (iCal, Outlook també seria possible) a publicar un calendari i els nens poden subscriure (això ja està passant). Totes les dades rellevants per a la classe s'introdueixen en el calendari i es sincronitzen automàticament als dispositius dels estudiants. Això s'aplica als esdeveniments, viatges d'estudi, exàmens, deixant a les celebracions escolars, aniversaris, etc.) Jo probablement no sincronitzar els esdeveniments, sinó per "empènyer", perquè el servei és més ràpid buit quan la bateria.
Aplicacions Temes: apps /, iPhone | Sense comentaris »
Els informes, entenc la millor voluntat, no ...
Per Beat Döbeli Honegger | agost 25, 2.009
Sobre la posada en marxa del nostre projecte de iPhone s'ha informat en els darrers dies en diversos llocs: A més de l'informe de la televisió suïssa també tenen diversos diaris suïssos (vegeu els mitjans de comunicació informes), estacions de ràdio i els mitjans de comunicació en línia, inclòs el tema. Això, al seu torn ha provocat en diferents llocs debats compromesos i polèmics.
Si bé entenc la majoria dels informes dels mitjans de comunicació i documents de debat, hi ha uns pocs on realment no entén només de iPhone (estació):
(Font: internet.watch.impress.co.jp)
El projecte compta amb les parts interessades així definitivament més del que esperàvem. El debat, mentrestant, ja ha començat, per desgràcia no serem capaços de seguir sense demora
Temes: iPhone | Sense comentaris »
«Article Anterior