iPhone ou iPad
Christian Neff | Mar 11, 2010
Rapports autour de la iPad a intéressé de certains de mes élèves et on en a parlé dans la suite. Une enquête klasseninterne constaté que la moitié des étudiants et des élèves iPad préférerait plus de l'iPhone s'ils pouvaient voter. C'était une discussion intéressante sur les avantages et les inconvénients des deux dispositifs. Voici une liste des points les plus souvent mentionnés:
iPad supporters
- il a de plus grands claviers
- Il est si peu
- Les photos peuvent être fait avec la caméra et de charger le connecteur sur iPad
- toutes les applications (à l'exception de téléphone et SMS) en cours sur l'IPAD aussi
- Bien, il faudrait plus, mais cela en vaudrait la peine
- vous permet de mieux lire les e-mails et les textes
- vous pouvez afficher des photos plus grandes
- Il a un clavier plus grand
- Il a un écran plus grand
- Il remplace l'iPhone et l'ordinateur portable à porter - vous n'avez pas d'ordinateur portable lourd et a encore un grand écran
- vous pouvez jouer les gros matchs
- si vous le perdez, vous pouvez facilement le retrouver
- Vous pouvez lire des livres sur lui
- il est plus rapide
iPhone Supporters
- L'IPAD est trop grand
- Vous ne pouvez pas effectuer des appels avec l'IPAD
- sur le bureau qui n'ont pas leur place iPad
- vous avez besoin de transporter une valise ou un sac à dos
- L'IPAD a pas de caméra
- L'iPhone peut tenir une maison simple
- en cas d'urgence afin que je puisse obtenir de l'aide
La chose intéressante à propos du débat, j'ai trouvé que les supporters ont tendance iPad souligné les avantages de ce nouveau dispositif et l'iPhone en faveur des inconvénients de l'IPAD sur «leur iPhone." Mais nous sommes venus à la conclusion qu'il était très difficile de choisir l'une ou l'autre appareil. Je voudrais aussi, parce que des deux côtés, je peux faire tous les avantages et les inconvénients pour l'enseignement. Partir de l'intestin pour le moment, je donnerais l'iPhone en raison de sa taille compacte plus comme une priorité.
Sujets: Infrastructures, iPhone | 3 Commentaires »
Pedigree
Christian Neff | Fév 26, 2010
Family Tree
Cette application est gratuite (pas actuellement dans l'App Store)
En français, on prend les parents. Dans le classeur, les enfants sont de compléter un arbre généalogique avec des photos et des noms. Les objectifs de cet arbre ancestral sans doute apte à peine à beaucoup de familles ...
Jusqu'à présent, j'ai ceci avec familyone.de, geni.com ou ancestry.fr résolu. Cela a nécessité un temps relativement long pour la déclaration, d'enregistrement et d'expression.
Avec Familytree il est possible de représenter graphiquement les liens de parenté de leurs propres contacts depuis l'iPhone.
Vous verrez quelque chose comme ceci:
ou quelque chose comme le zoom:
Le développement ne coûtait pas beaucoup de temps et nous étions plus de la présentation orale (en français) parmi toutes les familles, qui était très intéressant et l'autre une fois de plus apporté un peu plus près.
Il existe une variété de programmes de pedigree, beaucoup plus puissant et même avec les sites Web 2.0 sont connectés (par exemple, d'ascendance lien App Store). Certains étudiants d'approfondir leur travail de bénévolat aujourd'hui même avec des softs et comment je pourrais être surpris il ya quelques années, comme beaucoup ensemble des parents en commun.
Sujets: apps / Applications, iPhone | 2 Commentaires »
Interview sur le projet iPhone
Par Beat Döbeli Honegger | 15 février, 2010
En marge du Web 2.0 dans l'éducation politique, j'ai été interviewé par Melanie Inconnu au projet iPhone. Toute personne qui lit ce blog découvrez probablement rien de nouveau, pour d'autres il s'agit d'un portrait de 12 minutes du projet et les considérations sous-jacentes.
Honegger Beat Döbeli rapports sur le projet iPhone à Goldau de Melanie Inconnu sur Vimeo.
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iPhone formation pour les employés PH
Par Beat Döbeli Honegger | Fév 11, 2010
Également à l'Université pédagogique de Goldau ont toujours plus d'employés un iPhone. Depuis que l'idée n'était pas loin d'offrir une formation appropriée et avec les plus grands experts sur le sujet dans la région: Les élèves de la classe iPhone. L'(Christian Neff dernière affectation mentionné) en Allemagne d'être exposés courts sur la situation gagnant-gagnant complètement: Le personnel de la PHZ Schwyz recevoir une formation compétente et la classe iPhone peut pratiquer avec un public réel.
Semaine afin dernier, une formation a eu lieu avec les rôles inversés: les adultes enceintes assis dans la salle de conférence et a joué avec leurs iPhones, tandis que les élèves de cinquième et premier Fünftklässlerinnen conseils et astuces autour de l'iPhone en quelques minutes, puis des conférences individuelles présentées counseling individuel et de groupe offerts.
Le personnel d'une valeur de la formation des conseils d'expert, même les utilisateurs expérimentés iPhone ont été surpris que les enfants étaient en mesure de leur montrer tout.
Le personnel et les élèves de la promotion du projet iPhone étaient intéressés à poursuivre cet échange.
(Couverture de presse: Messager de la Suisse historique, Rigipost)
Thèmes: l'école, en classe, iphone | 6 commentaires »
Trucs et astuces
Christian Neff | Février 9, 2010
Dans le matériel éducatif allemand, nous travaillons au moment du procès-verbal des pourparlers. Les étudiants doivent apprendre parler sur un sujet minutes et jouer en public. Par défaut, cela se fait à travers un objet alloué (par exemple, couteau de poche, oscillant pinceau, ours en peluche, etc.) J'ai également travaillé avec les élèves et ils font qu'empirer les choses pour un coup tordu de certains ou de se renverser sur le plan de l'iPhone peut préparer une courte séquence. Elle a ensuite été abordée au cours du plan de leçon par semaine avec l'iPhone et posté sur Youtube. Voici un exemple:
Ces brefs exposés que les élèves ont également fait valoir contre le "vrai" public assistant à une formation des enseignants à l'Université pédagogique.
D'autres exemples peuvent être trouvés sur YouTube avec le tag «Les professionnels de l'iPhone" ou directement via le lien. Il est également destiné à créer plus de ces courtes vidéos pour.
L'idée de publier sur Youtube sous la rubrique «professionnels iPhone" films avec des trucs et des conseils des étudiants avaient Jonas en Septembre et le compte YouTube ce fut la sienne. Enfin, nous avons pu mettre en oeuvre son idée.
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Dictée sans stress
Christian Neff | Jan 28, 2010
Depuis le lancement du projet iPhone, j'ai plusieurs fois créé un podcast avec la dictée en cours et laisser dans la planification hebdomadaire afin que les élèves apprennent. C'est principalement pour les enfants étrangers d'un grand avantage d'avoir été si souvent et à juste dictent la façon dont ils le voulaient. Fin de semaine, j'ai dicté le texte et laissez les étudiants à écrire. Ce fut un énorme stress pour certains, pour d'autres mai être assez ennuyeux (qui lui ne se souvient pas?).
Aujourd'hui je suis allé plus loin: Chaque étudiant a été autorisé à écrire sous la dictée avec son iPhone seul.
J'avais à l'époque que de s'assurer que tout va bien par ici aussi - j'étais bien mieux que de dicter le texte!
Les réactions des élèves:
-Ils n'ont pas de stress avec le temps.
-Je veux toujours le faire.
-Vous pouvez appuyer sur pause et écouter un passage encore plus loin.
-Vous pouvez l'entendre deux ou trois fois si vous êtes incertain.
L'inconvénient est que certains ont beaucoup plus longtemps.
Sauf dans le vote final de l'exercice a donc été considéré un succès. Ceux qui en avaient plus, ont certainement été très heureux, et les résultats montrent également que les plus lents pourrait montrer plus de ce qu'ils maîtrisent l'orthographe. La moyenne était de 2,2 erreurs, 40% des erreurs d'écriture! De sorte que les élèves, mais encore dans le "sous stress, écrivez" sont formés, je continuerai à destination et des exigences de la même manière traditionnelle. Parce qu'ils ont même, après le 6 Classe trois ans de plus à l'école, où ils font des dictées peu que les podcasts.
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Comme l'étude de l'OMS, une leçon de la consommation de médias critiques
Par Beat Döbeli Honegger | Jan 18, 2010
Fin Octobre 2009 J'ai dans l'article nous apprend ce que l'étude de l'OMS? Réagir à savoir si et comment notre projet iPhone est touché par la fin annoncée de l'année au cours de l'étude de l'OMS sur la nocivité du rayonnement des téléphones mobiles. Pendant que je faisais dans ce message sur la question de la vulnérabilité des enfants par l'utilisation des téléphones mobiles, l'histoire s'est avérée être de plus en plus venir comme une leçon passionnante sur la «consommation des médias critiques":
Bien que l'étude n'était pas encore accessible au public, a été le Daily Telegraph dans un article le 24 Octobre 2009 déjà anticipé les résultats de l'étude:
Ce message s'est propagé rapidement par la suite dans les médias électroniques et non électroniques dans le monde. Ainsi, un journal gratuit suisse a rapporté dans son édition datée du 27/10/2009 sur la première page de l'étude de l'OMS:
Bien que l'article dans le Daily Telegraph a également été souligné que l'étude n'avait pas encore été publiés, et les téléphones mobiles mai être en mesure d'avoir une association avec le cancer ( "mai être liée au cancer"), elle est décrite dans l'article de 20 minutes comme un fait incontestable ( " sont un risque de cancer ») et il manquait à la première page de la déclaration que l'étude n'est pas encore disponible.
Cet article a été le sujet de conversation, parce que 20 minutes est lu. Parce que des informations de localisation aride, il était facile pour moi de ne pas répondre à vos questions et préoccupations. "Sans avoir vu l'étude elle-même, il ya peu à dire» et «Plus je sais pas encore" sons effectivement pas très rassurant. En conséquence, les vagues étaient élevés dans de nombreux endroits.
Il faudra attendre le soir du même 27e Octobre 2009, je suis entré dans le Tages Anzeiger sur l'article dans un journal britannique entretiennent la peur contre les radiations de téléphone cellulaire:
Cet article a été lu que les résultats de nouveaux allégués sont déjà connus pour les deux ans, et tant les faits de la situation et l'interprétation ne sont pas si simples. Pour un usage à court terme de téléphones mobiles avait pas eu de corrélation avec les tumeurs du cerveau détectables dans l'étude à long terme, la situation des données est pauvre et a un lien de causalité doit être dû au manque de mémoire des participants à l'étude difficile. Deux des scientifiques interrogés croient que la fin de l'article, un effet cancérogène puissant dans l'utilisation à long terme est peu probable, car il peut observer, en particulier chez les jeunes, beaucoup de personnes mobiles de téléphoner, sans augmentation des tumeurs cérébrales. (Cette déclaration est appuyée par un récent article paru dans le journal danois Journal de l'Institut National du Cancer (vol. 101, p. 1721) qui ont trouvé dans le nord de l'Europe en années récentes, la maladie n'augmente pas le taux de tumeurs au cerveau, mais c'est pourquoi il est dans non) ce post va.
Un jour plus tard, le 28 NZZ Online en Octobre 2009 a également attaqué la question sur le titre de la peur par ignorance. Encore une fois, le débat le déclenchement article du Daily Telegraph est considérée comme une occasion de faire rapport sur l'insuffisance des données disponibles concernant les effets à long terme de l'utilisation des téléphones cellulaires. En particulier, elle a prévenu de s'attendre à la publication du rapport final de l'étude Interphone, un résultat définitif.
Eh bien, depuis lors, il est l'étude Interphone ne figure plus sur la première page des journaux gérés sans une recherche approfondie a pas de certitude, qu'il s'agisse de recherche constatations de fait nouveau n'a été publié. Mais pourquoi devrait-elle pas dans ce message aussi.
Conclusion de cette recherche: Non seulement les élèves de la promotion de projets sont susceptibles d'avoir appris par cet exemple, que la réalité est plus complexe que ce qu'ils tentent de convaincre une des journaux. J'ai appris avant tout combien d'effort pourrait conduire à des titres comme le consommer peut être de communiquer une approche différenciée de.
Thèmes: l'expérience, les médias l'éducation, iPhone | 5 commentaires »
Spectaculairement peu spectaculaire
Par Beat Döbeli Honegger | Jan 18, 2010
La semaine dernière, j'étais dans la classe iPhone à l'école n'a fait aucune occasion spéciale. Je n'ai pas toujours la seule classe pour voir si quelque chose de spécial, mais parfois aussi connu la journée scolaire normale. Ce fut donc ainsi: Tout de la journée scolaire normale. Les enfants entrent dans la classe après la pause déjeuner: j'ai remarqué ce n'est pas un iPhone unique. Une attitude joyeuse, bruyante foule d'enfants, comme partout.
Tout au long de l'après-midi il ya eu l'iPhone presque jamais un problème. Il y avait un outil parmi d'autres, utilisé par certains autres pas. "Ne courtes notes, soit sur papier ou sur l'iPhone": Certains prennent le papier, l'iPhone d'autres. Maintenez un bref exposé: Certains montrent des objets réels, d'autres photos sur papier et quelques photos sur l'iPhone, un enfant a créé ses notes de lecture sur l'iPhone et se lit désormais eux. Au cours de la livre par semaine le plan de leçon et passer un peu d'enfants à partir de portables, certains discuter avec d'autres devant un ordinateur portable et travailler avec des logiciels éducatifs et certains utilisent aussi l'iPhone.
Aussi en ce qui concerne la manipulation de l'iPhone, la classe est un mélange coloré. Certains sont très lumineuses, d'autres ont besoin de demander aux habitants de sortir de la note app Retour au menu principal. Dans les demandes de certains, je vois clairement une valeur ajoutée, tandis que d'autres utilisent des occasions, je pense (et) aussi le professeur de la classe: «Avec du papier et crayon, mais il fera beaucoup plus facile."
Au cours de cette visite est - contrairement aux visites précédentes - n'est plus un enfant est venu vers moi et me donna les dernières App, ou le plus drôle vidéo présentée. Ma visite n'était pas particulièrement intéressé.
L'iPhone est arrivé à l'école.
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100 jours l'école - une conclusion
Christian Neff | Déc 22, 2009
Il ya quatre mois, répartis je considère les nouveaux étudiants de l'iPhone et je n'avais aucune idée de ce qui était dans le magasin pour moi. Parce que le magazine de nouvelles 10vor10 au début du projet, a envoyé une poste, le projet iPhone a été bang sur le cas de renommée nationale et a été le débat, parfois violentes. ! J'ai été confronté à toutes sortes d'accusations de ne pas être en mesure de répondre. Le rapport de 10vor10 suggéré, quelque chose peut-être à dessein, que les enfants peuvent consommer un des sites non contrôlés et doivent sans cesse faire des appels. Ces deux principales plaintes des critiques, je peux maintenant réfuter. D'une part un appel téléphonique n'est pas pendant les cours et en dehors de l'enseignement de très peu (voir le blog d'entrée), je peux témoigner de l'autre résultat des contrôles aux enfants qu'ils sont exemplaires du régime «Je suis à la recherche n'est pas pornographique, sexuel et violent les côtés. Si je venais à atteindre une telle page, je laisse tout de suite et le signale à l'enseignant. Keep.
Contrat
Très souvent, j'ai eu à entendre que les enfants éprouvent déjà des moyens et de possibilités pour les mineurs à consommer le contenu. Avec une telle attitude suspicieuse envers les enfants adolescents pourrait même être vrai. Depuis que j'enseigne, je cherche à traiter les étudiants comme une contrepartie égale à ce que veut se comporter correctement et d'être heureux toujours apprendre quelque chose. De cette façon, et il a besoin de soutien, de temps en temps et la mémoire de certains principes directeurs, il fonctionne très bien. Un enfant a besoin de la confiance des adultes, pas une méfiance fondamentale. La confiance mutuelle que nous avons développé une contrat et cela a eu beaucoup de temps. Probablement, il ya beaucoup plus méfiant des adultes qui n'ont pas confiance dans le respect des enfants avec les règles - au bout de deux mois du contrat, je peux dire qu'il n'y a pas eu de violation grave contre elle. Je ne me fie pas aux enfants de la conformité à l'avenir avec le contrat.
Education
Nous sommes, malgré le temps frais généraux pour le contrat et les supports d'enseignement (par exemple, les professionnels mobiles) dans le programme sur les rails. J'ai traversé tout le contenu comme avec les classes précédentes, et les tests de rendement sont bons à très bons échoué. L'iPhone a, comme prévu dans la perspective également, à un matériel d'enseignement et sont utilisés avec prudence. La pratique des étudiants de 1 × 1, Franz bachotage et anglais du vocabulaire, dictées par la pratique de podcast pour apprendre sur l'Internet et vérifiez l'orthographe dans le dictionnaire. Ces choses font place, de nombreux étudiants sont portés volontaires à la maison. En outre, de nombreux autres programmes et activités ont été réalisées avec l'iPhone, quelques exemples: iMotion, voyage scolaire, Animoto (post à suivre). Vu que je suis concerné, les élèves de l'ordre de 1 × 1 et dans la prononciation du français beaucoup mieux que dans les classes précédentes. Cette impression subjective, je vais discuter plus tard dans un blog.
Communications
J'ai à la classe actuelle est une très bonne relation et des contacts plus diversifiés. Après cinq mois, j'ai reçu deux fois plus nombreux e-mails que dans les classes précédentes en deux ans! Les étudiants me laisser et de leurs camarades de classe pour partager leur vie et que je trouve de valeur à nos relations les uns avec les autres. Nous échangeons souvent via le chat ou des messages sur Whatsapp. Si quelque chose n'a pas fonctionné correctement, je informer les parents beaucoup plus vite parce que je peux être facilement accessible par l'iPhone parents de l'enfant. Et pour tous les critiques: oui, on parle aussi fréquemment les uns avec les autres normalement et sans un iPhone - même plus, car grâce aux contacts de chat, Whatsappmeldungen et e-mails ont plus de points de contact, que nous discuterons de chacun, même verbalement.
Tableau
Une association appelée "Gigaherz« a apporté dans le cadre du rapport 10vor10 contre notre projet, une plainte auprès du Comité de l'éducation, sur laquelle, toutefois, ne s'est pas produit était. L'association pose devant nous, que nous avons violé les enfants intentionnellement fait preuve de négligence. Paradoxalement connaître mes élèves supérieur à la moyenne sur les aspects néfastes sur la santé de la téléphonie mobile et l'on peut se protéger contre ce - qui ne font pas les utilisateurs de téléphones mobiles du même âge sans doute. Le traitement de cette plainte et la pression sur moi en tant que professeur, mais aussi pour les élèves et leurs parents était très stressant. Je suis heureux que l'école, le conseil scolaire, le Comité municipal de l'enseignement et le soutien à notre projet. Je souhaite plus de critiques du dialogue plutôt que de confrontation.
Egalité des chances
Un aspect du projet iPhone que je ne m'attendais pas à l'avance, est la possibilité accrue. Les enfants qui peuvent compter sur moins de soutien à domicile grâce à l'iPhone ont de meilleures opportunités. Ainsi, il a été difficile pour un enfant de langue étrangère à la pratique de dictée, car il ne pouvait pas lire à leurs parents. Avec l'iPhone, ils ont un accès constant au dernier podcast. La même chose s'applique aux langues étrangères anglais et en français - n'ont pas tous les parents qui parlent ces langues.
Conclusion
Short and sweet: Je voudrais commencer à nouveau le projet et j'ai hâte de les mois à venir.
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WhatsApp Messenger
Christian Neff | Déc 21, 2009
WhatsApp
Ce soft est libre, il en coûte 1.10 M (App lien Store)
Dès l'automne, j'ai eu l'enfant, le ping programme! pour installer ce qui devrait remplacer le service SMS par des utilisateurs iPhone presque. Initialement, il était souvent cinglé, mais après quelque temps, un étudiant est venu et m'a montré WhatsApp (il était encore libre et) pas dans le top dix. Le programme était le ping! nettement supérieure et tout est installé. En WhatsApp automatiquement apparaître WhatsApp tous les autres utilisateurs dans une sorte de répertoire d'appoint et même leur statut (ils ont été initialement maintenu très courant). En outre, vous pouvez saisir du texte, audio et des fichiers image à envoyer.
Pour moi, l'enseignement principalement le message diffusé par un gros avantage. Ce système me permet d'envoyer un message à tous les élèves et aussi voir si elle est arrivée, ni même si elle a été lue. Le bon vieux téléphone de la chaîne, je vais probablement pas besoin de plus.
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